Olá pessoal, resolvi reforçar um artigo escrito dia 21/08/2008 no site da comunidade (Criando Alias no Pacote - http://www.aspneti.com.br/Criando+alias+no+pacote+557,0.aspx). Para detalhar melhor, alguns desenvolvedores acabam usando várias camadas em seu software. Algumas camadas precisam ser conectadas ou acessadas; para utilizar métodos ou funções.
Lembrando que desenvolver muitas camadas, acaba ficando mais lento todo o software. Essa é uma discussão mais pra frente.
Referência:
Ferramenta de desenvolvimento Visual Studio.NET 2008
Linguagem: C#
Nível de conhecimento: iniciante / avançado
Referência 1.1 (clique para ampliar)
Mais a frente, vou escrever um artigo falando sobre camadas e criação de framework. O importante é, saber a forma mais fácil que o using está sendo usado (ficou interessante essa frase, risos). É importante saber o que referenciar, principalmente quando o projeto é muito grande e possui muitas camadas referenciadas.
Toda vez que você utiliza uma classe com o namespace diferente do seu projeto, preciso referenciar quando for usar. Pode ser criado uma nova instância ou ser referenciado utilizando using.
Na prática
Criei uma classe chamada Minhapagina.SLL. (Referência 1.2)
Referência 1.2 (clique para ampliar)
O meu projeto tem o namespace principal chamado ImagemEfeito. Dentro do método Page_Load preciso usar algum método do namespace MinhaPagina.SSL. Note que não tenho qualquer método criado na classe, mas posso utilizar de forma rápida e intuitiva esse esse namespace. (Referência 1.3)
using minhaPagina = Minhapagina.SLL;
Referência 1.3
Esse comando quer dizer que a variável minhaPagina é a referência do namespace Minhapagina.SLL.
No momento de utilizar a variável dentro do método Page_Load, basta colocar a variável criada. (Referência 1.4)
Referência 1.4 (clique para ampliar)
Note que, colocando a variável e apertando (ponto) já aparece a classe BLL mostrada na referência 1.2.
Bom, essa dica foi para melhor organização do seu código. Eu fico por aqui, qualquer dúvida, pode entrar em contato.
